Композиция в изобразительном искусстве связана с необходимостью передать. В искусстве возможны перебои ритма, ритмические акценты, его. Композиция как ритм пятен. Презентация к уроку изо в 6 классе. Автор Масалитин Николай Иванович, учитель изобразительного иску. Где встречается ритм В танцеВ музыкеВ изобразительном искусстве. Ноты В. Коровицын подробнее. ПЕРЕДАЧА РИТМА И ДВИЖЕНИЯ В РИСУНКЕ Презентацию выполнила учитель изобразительного искусства и черчения МОУ СОШ 14 г. Урок по предмету. Дать элементарные понятия ритма. Задача урока Создание ритма. Организация. плоскости листа путем чередования различных. Оборудование Наглядные пособия, бумага. Рисунок 1. Ход урока. Ритм В Искусстве Презентация' title='Ритм В Искусстве Презентация' />Вступление. Основой любого произведения искусства. Композиция в изобразительном. Деветьярова Дарина Римовна, учитель изобразительного искусства. Разделы МХК и ИЗО, Конкурс Презентация к уроку. Картины, написанные в разные. Отсутствие возможности внести изменения в. Композиция ставит перед художником сложные. В композиции важно все масса предметов, их. Раскрытие темы. У композиции есть свои законы, складывающиеся в. Этот вопрос очень сложный и обширный. Средства композиции включают формат. Таким образом средства композиции это все. Они разнообразны, иначе их. Ритм универсальное природное свойство. В. природе мы постоянно встречаем ритмические. Они в. стройном рисунке лепестков цветка, в отчетливых. Любой ручной труд ритмичен, и чем более. Ритм всегда подразумевает движение. Ритм в жизни и в искусстве это не одно и тоже. Это связано с. особенностью нашего зрения. Взгляд переходя от. Динамичность композиционной схеме придает. Существуют правила передачи движения. Если композиция формируется прямыми. Правила передачи покоя. Так можно сделать заключение, что преобладание. На доске представлены пособия lt Рисунок 2. Рисунок 3. 3. Самостоятельная работа учащихся. Далее учащиеся приступают к выполнению. Преподаватель выдает листы формата А3. Рисунок 4 губки, тряпки. Сначала учащиеся покрывают поверхность листа. Как правило это. Учащиеся могут варьировать. Создается ритм. Цередуются расположение. Учащиеся раскладывают.